教学月刊(小学版)2024，Issue(12) ：22-25.

指向核心素养,开展微项目学习——以青岛版《科学》四年级上册《灯泡亮了》一课为例

李龙霞
教学月刊(小学版)2024，Issue(12) ：22-25.
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指向核心素养,开展微项目学习——以青岛版《科学》四年级上册《灯泡亮了》一课为例

李龙霞1
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作者信息

  • 1. 山东省淄博市淄川区曜华小学
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摘要

微项目学习不仅具备项目化学习的特征,还具有时间跨度短、易操作、贴近常规教学等优势.在青岛版《科学》四年级上册《灯泡亮了》一课的微项目学习中,教师依据核心概念确定学习目标,在学习目标的指引下,基于真实情境设计驱动性问题,设置循序渐进的微项目任务,并开展课堂实践,为学生搭建成果展示平台,提升了学生的问题解决能力和科学思维能力.

关键词

微项目学习/小学科学/核心素养/教学实践

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基金项目

2023年度山东省教育教学研究一般课题(2023JXY341)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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