针对教师在听说课的口语情境设计、语篇分析和课堂实践方面存在的问题,可以从语域理论进行思考.语域指的是与某一情境组成的语场、语旨、语式有关的语义集合.其中,语场、语旨、语式分别指伴随语言进行的社会活动、涉及的任务角色以及语言所采用的符号或修辞手段.PEP《英语》中的Let's talk板块是典型的听说课.教学时,教师可以关注观察与分析、归纳与判断、迁移与创新三个方面,通过"聚焦语场,挖掘语义;关注语式,重视人文;立意语旨,综合创新"等方式,使听说课教学更具人文情怀,使学生学会学习,实现实践创新,提升思维能力.
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