教学月刊(小学版)2024，Issue(13) ：39-41.

小学高段拓展阅读策略研究

陈立
教学月刊(小学版)2024，Issue(13) ：39-41.
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小学高段拓展阅读策略研究

陈立1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区闲林中心小学
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摘要

当下的拓展阅读遇到了诸多难题.为解决这些问题,教师可抓住人物、事件等要素联系不同文本,让阅读材料从零散无序到互文层进,让阅读方法从茫然泛读到深度研读,让阅读反馈从单一评价到多维展示.具体而言,可通过"聚焦主题,拓展视野""对比聚思,解构形象""多维表达,展评成果"等策略,有序发展学生的阅读能力,提高学生的核心素养.

关键词

拓展阅读/学评策略

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量4
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