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小学高段拓展阅读策略研究
小学高段拓展阅读策略研究
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中文摘要：
当下的拓展阅读遇到了诸多难题.为解决这些问题,教师可抓住人物、事件等要素联系不同文本,让阅读材料从零散无序到互文层进,让阅读方法从茫然泛读到深度研读,让阅读反馈从单一评价到多维展示.具体而言,可通过"聚焦主题,拓展视野""对比聚思,解构形象""多维表达,展评成果"等策略,有序发展学生的阅读能力,提高学生的核心素养.
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作者：
陈立
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作者单位：
浙江省杭州市余杭区闲林中心小学
关键词：
拓展阅读
学评策略
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(13)
参考文献量
4
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