教学月刊(小学版)2024，Issue(13) ：45-48.

"思辨性阅读与表达"视角下文言文教学的基点与支点——以六年级下册《两小儿辩日》为例

王存
教学月刊(小学版)2024，Issue(13) ：45-48.
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"思辨性阅读与表达"视角下文言文教学的基点与支点——以六年级下册《两小儿辩日》为例

王存1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市卖鱼桥小学
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摘要

统编教材中的文言文包含大量指向"思辨性阅读与表达"学习任务群的教学内容.教师可从内容理解、形象分析、价值判断等角度提炼容易引发认知冲突的问题,设计有利于学生深度展开思辨的支点,提升文言文教学品质,助力学生理性思维和理性精神的培养与发展.

关键词

小学语文/文言文教学/思辨性阅读/教学策略

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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