教学月刊(小学版)2024，Issue(13) ：58-61.

课后习题项目化:基于问题解决的教学设计策略——以《灰雀》为例

高修军 曹秀梅
教学月刊(小学版)2024，Issue(13) ：58-61.
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课后习题项目化:基于问题解决的教学设计策略——以《灰雀》为例

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作者信息

  • 1. 江苏省邳州市南京路小学
  • 2. 江苏省邳州市福州路小学
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摘要

课后习题项目化旨在关注统编教材的编排意图,将习题解答转化为问题解决,在项目化学习过程中促进学生核心素养的发展.具体而言,可把课后习题转化为驱动性问题,围绕问题设计学习任务,最终实现成果发表.这样做可发挥统编教材的学材优势,推动教学方式的深刻变革.

关键词

项目化学习/课后习题/问题解决

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基金项目

江苏省规划课题(十四五)(D/2021/02/741)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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