首页|核心问题统领下度量一致性的教学策略——以"时间与角度"教学为例

核心问题统领下度量一致性的教学策略——以"时间与角度"教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
"角的度量"是"图形与几何"领域的重要教学内容之一,其教学目标是理解度量的本质.教师基于对"教学缺失了什么?""学习忽视了什么?"的分析,以问题为统领,通过"提炼核心问题""设计学习任务群""构建递进式问题链"等策略,推进"时间与角度"的教学,引导学生感悟度量的内在一致性,促进学生思维的分层进阶,提升学生的量感素养及分析问题、解决问题的能力.

陈芸芸、方丽红

展开 >

浙江省杭州市钱塘区河庄小学

核心问题 问题链 度量 量感

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(14)
  • 3