教学月刊(小学版)2024，Issue(14) ：33-35.

借助迁移式问题链构建运算的一致性——"小数四则运算的再认识"的教学实践与思考

冯佳美
教学月刊(小学版)2024，Issue(14) ：33-35.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

借助迁移式问题链构建运算的一致性——"小数四则运算的再认识"的教学实践与思考

冯佳美1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区云帆小学
  • 折叠

摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在"数与运算"主题中明确指出,要让学生"体会数的运算本质上的一致性".在教学"小数四则运算的再认识"这一内容时,教师以核心内容"计数单位统领小数四则运算的一致性"为统领,以问题链为抓手,设计了"关联加减、迁移乘法、类比除法"的迁移式问题链,以建立小数加、减、乘、除法之间的联系,帮助学生理解"数的运算"的核心本质,感悟运算的整体性与一致性,从而培养学生的运算能力、推理意识和模型意识.

关键词

迁移式问题链/运算的一致性/小数四则运算

引用本文复制引用

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量4
段落导航相关论文