教学月刊(小学版)2024，Issue(15) ：18-21.

素养立意下的音乐课堂深度学习实践探索

尹丹红
教学月刊(小学版)2024，Issue(15) ：18-21.
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素养立意下的音乐课堂深度学习实践探索

尹丹红1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市基础教育研究室
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摘要

为了促进学生整体联系与建构知识,实现从知识技能的掌握到意义建构的跨越,可以将深度学习作为音乐课堂的主要学习方式.深度学习实践中,教师须把握"目标引领、整体理解、高度参与、有效练习、指向高阶"等特征,设计问题导学范式,引导学生开展有意义的学习,以此推动音乐课堂教学的转型.

关键词

深度学习/核心素养/音乐课堂/教学范式

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量6
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