教学月刊(小学版)2024，Issue(15) ：33-37.

评价科学核心素养的试题设计思路与方法

王俊民 谢颖 黄婕
教学月刊(小学版)2024，Issue(15) ：33-37.
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评价科学核心素养的试题设计思路与方法

王俊民 1谢颖 1黄婕1
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学初等教育学院
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摘要

科学课程中的核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面.评价科学核心素养的试题设计也应从这些方面入手.具体评价过程中,教师应"关注不同知识,渗透科学观念;聚焦模型、证据和创新,发展科学思维;倡导表现性评价,助力探究实践;关注过程性体验,强化态度责任",以此发挥评价的价值.

关键词

小学科学/核心素养/评价/课程标准

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基金项目

重庆市社会科学基金规划项目(2023NDYB146)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量6
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