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英语学习活动观视域下指向主题意义探究的单元复习教学

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单元复习教学是小学英语教学的重要组成部分.对主题意义的探究是单元复习教学中的重要任务.实践证明,从英语学习活动观的视角出发,设计指向主题意义探究的单元复习教学策略,能够让学生在主题的带领下内化知识,深入理解单元要义.对两节译林版《英语》五年级下册Unit 5 Helping our parents的单元复习省级优质课进行分析,可以发现,设计学习理解类活动、应用实践类活动、迁移创新类活动,能够帮助学生"梳理语言知识,感知单元主题;深入单元语篇,深化主题意义;实施迁移运用,升华主题意义",提升单元复习教学的实效性,发挥英语学科的育人价值.

吕国征

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江苏省太仓市高新区中学

英语学习活动观 主题意义 小学英语 单元复习

江苏省中小学教学研究课题立项项目(第十三期)

2019JK13-L096

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子:0.056
ISSN:1671-704X
年,卷(期):2024.(15)
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