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真实性学习视域下的小学语文课堂建设
真实性学习视域下的小学语文课堂建设
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中文摘要：
真实性学习是当下语文教学的必然选择.基于课标理念、学习本质及学生的认知规律等,教师可从创设真实情境、明确真实任务、开展真实评价三个方面来优化课堂教学方式,提升语文教学实效,促进学生的学习真实发生,进而提升其核心素养.
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作者：
徐云
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作者单位：
江苏省南通市紫琅第一小学
关键词：
真实性学习
情境
任务
评价
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(16)
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