教学月刊(小学版)2024，Issue(16) ：17-20.

让语文课堂上的学习真实可见——以《司马光》为例

顾石红 冒顾熙
教学月刊(小学版)2024，Issue(16) ：17-20.
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让语文课堂上的学习真实可见——以《司马光》为例

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作者信息

  • 1. 江苏省南通市紫琅湖实验学校小学部
  • 2. 南通大学文学院
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摘要

"可见的学习"理论要求学生的学和教师的教清晰可见.将其落实在教学设计、实施、评价的全过程,可以有效促进学生"可见的生长".以《司马光》一课的教学为例,教师可通过句式仿说、正音明义、聚焦画面、情感分析、星级评价等策略,来实现"可见的学习",让学生提升语文素养.

关键词

可见的学习/真实性学习/文言文教学

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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