教学月刊(小学版)2024，Issue(16) ：28-30.

习作单元中精读课文的教学路径——以五年级下册《人物描写一组》为例

吴丽芳
教学月刊(小学版)2024，Issue(16) ：28-30.
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习作单元中精读课文的教学路径——以五年级下册《人物描写一组》为例

吴丽芳1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州江南实验学校
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摘要

习作单元的精读课文有其独特的作用.教师要明确这类课文的定位,探索有效的教学路径,帮助学生明了课文运用了哪些写作方法以及如何运用这些方法,并通过小练笔进行方法的迁移巩固,从而落实单元语文要素,实现学生习作能力的提升.

关键词

习作单元/精读课文/教学策略

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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