教学月刊(小学版)2024，Issue(16) ：31-35.

"快乐读书吧"教学的问题分析和改进策略——以第二学段为例

金海芬
教学月刊(小学版)2024，Issue(16) ：31-35.
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"快乐读书吧"教学的问题分析和改进策略——以第二学段为例

金海芬1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山市岱山县教育发展研究中心
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摘要

统编教材每册都编排了"快乐读书吧",该板块是落实"整本书阅读"学习任务群的重要载体.以第二学段为例,审视当前"快乐读书吧"的教学,发现其存在缺少整体构想、忽视过程跟进、弱化交流环节等问题.对此,可采取"设计微项目导学方案,凸显单元整体意识;提供过程性阅读指导,引导学生深入阅读;开展开放性话题交流,提升学生阅读能力"等策略,对"快乐读书吧"的教学予以改进,从而帮助学生在阅读整本书的过程中,逐步养成良好的阅读习惯,提高阅读素养.

关键词

快乐读书吧/整本书阅读/学习任务群/微项目

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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