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课例研读:教师提升自身专业素养的有效路径
课例研读:教师提升自身专业素养的有效路径
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中文摘要：
课例研读在提升教师的专业素养方面具有天然的优势.教师应遵循课标精神,结合学科特点,选择个人感兴趣的课例进行深度研读.运用"沉浸式研读、补白式研读、立体式研读、勾连式研读"等方式,可最大化地挖掘课例的价值,促进教师专业素养的不断提升.
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作者：
高杰、陈卫娟
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作者单位：
江苏省南京市齐武路小学
江苏省宿迁市泗洪县教师发展中心
关键词：
课例研读
教师专业素养
教研方式
基金：
江苏省教师发展研究课题(2023)
项目编号：
jsfzb69
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(16)
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