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"分数"意义知多少

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分数是小学数学教学的重点和难点.分数是一个抽象概念,现行教材对分数意义的描述,偏向于"将单位'1'平均分成一份或若干份,表示这样的一份或几份就是几分之一或几分之几"这种理解.实际上,分数的意义不止于此.分数概念不是一个单一的结构,而是由多个子结构构成的.通过剖析分数概念的子结构,发现分数的意义并不是单一的,而是由多结构组成的多意义集合体.因此,分数在不同情境中蕴含的意义可能不同.

何怡、郜舒竹

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首都师范大学初等教育学院

分数的意义 过程—概念 分数子结构

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(17)
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