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数学建模力:内涵、价值与测评工具设计
数学建模力:内涵、价值与测评工具设计
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中文摘要：
模型意识包括作为结构的模型与作为过程的建模两方面内涵.教师从模型与建模的角度对数学建模力进行阐述,并尝试从评估量表和任务两个层面设计小学数学建模力测评工具,从而在观照模型意识的同时,助推"三会"核心素养在课堂教学中的落实.
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作者：
葛素儿
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作者单位：
浙江省杭州市富阳区教育发展研究中心
关键词：
模型意识
数学建模力
测评工具
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
5
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