教学月刊(小学版)2024，Issue(17) ：48-51.

"三案"导学:指向金融素养,促进深度学习——以"最优购票"活动为例

石越颖
教学月刊(小学版)2024，Issue(17) ：48-51.
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"三案"导学:指向金融素养,促进深度学习——以"最优购票"活动为例

石越颖1
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作者信息

  • 1. 浙江省绍兴市新昌县南明小学
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摘要

金融素养是21世纪公民应具备的素养之一.教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以"最优购票"活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案"三案"导学的教学模式,通过自主探索、合作思辨、拓展迁移的学习方式,培养学生的金融素养,促进其深度学习.

关键词

金融素养/最优购票/"三案"导学/深度学习

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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