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"三案"导学:指向金融素养,促进深度学习——以"最优购票"活动为例
"三案"导学:指向金融素养,促进深度学习——以"最优购票"活动为例
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中文摘要：
金融素养是21世纪公民应具备的素养之一.教师依据《义务教育数学课程标准(2022年版)》要求,遵循具身认知理论,借助真实的研学活动,以"最优购票"活动为例,建构课前预学案、课中探究案、课后联学案"三案"导学的教学模式,通过自主探索、合作思辨、拓展迁移的学习方式,培养学生的金融素养,促进其深度学习.
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作者：
石越颖
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作者单位：
浙江省绍兴市新昌县南明小学
关键词：
金融素养
最优购票
"三案"导学
深度学习
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(17)
参考文献量
1
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