教学月刊(小学版)2024，Issue(18) ：4-7.

素养导向下的小学道德与法治期末命题探索

余爱娟
教学月刊(小学版)2024，Issue(18) ：4-7.
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素养导向下的小学道德与法治期末命题探索

余爱娟1
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作者信息

  • 1. 浙江省嘉兴市海盐县实验小学教育集团
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摘要

期末命题是道德与法治课程评价的重要环节.为了达到《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对评价提出的要求,教师应"基于素养立意,整体设计命题;创设任务情境,具象测评能力;实施多元追问,拓展延伸思维",以课程目标和课程内容为基本依据,关注道德与法治课程的基本理念和基本特征,开展多元、开放、整体的评价.

关键词

素养导向/道德与法治/评价/命题

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量3
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