教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：28-32.

依循童话逻辑,彰显童话特点,撬动童话教学——二年级下册《蜘蛛开店》的磨课历程

乔佳
教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：28-32.
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依循童话逻辑,彰显童话特点,撬动童话教学——二年级下册《蜘蛛开店》的磨课历程

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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市钱塘区月雅河小学
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摘要

童话是一种富于想象的文学体裁.童话有自己的逻辑和文体特征,但教师教学时容易基于生活逻辑进行教学,过于"现实",忽视童话的特点,从而偏离了童话本身的创作意图.为此,教师需对教学进行调整.以《蜘蛛开店》一课为例,可调整学习情境和具体的学习任务,回归童话本质,从而引领学生感受童话之美,发展高阶思维,实现语文素养的综合发展.

关键词

童话教学/文本逻辑/文本特点/磨课

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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