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利用多重语境,渗透汉字文化
利用多重语境,渗透汉字文化
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中文摘要：
开展汉字文化教育,是小学语文教学的重要内容.教师要引导学生在汉字本体语境中,理性地认识汉字本源,科学识字;在文本故事语境中,细腻地体悟汉字,深入分析;在儿童生活语境中,灵活地运用汉字,联系实际.由此,用汉字文化不断培育学生、滋养学生,使学生的核心素养得到提升.
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作者：
曹峙琳
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作者单位：
浙江省舟山第一小学
关键词：
汉字文化
语境
识字
语用
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(19)
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