教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：44-46.

依托情境开展汉字文化教育的策略初探——以《给熊奶奶读信》一课为例

傅雨诗
教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：44-46.
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依托情境开展汉字文化教育的策略初探——以《给熊奶奶读信》一课为例

傅雨诗1
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作者信息

  • 1. 浙江省舟山市南海实验学校惠民桥小学校区
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摘要

课堂是落实汉字文化教育的主阵地.在汉字文化课上,适切的情境能够有效助力学生学习汉字.以《给熊奶奶读信》一课的教学为例,教师依托学生喜欢的童话故事,基于汉字的古文字字形创设多种情境,激发学生真实的情感,让学生代入故事角色,进行观察和想象,深入体会汉字的文化意蕴,有效提升汉字文化素养.

关键词

汉字文化教育/情境/识字

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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