教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：53-56.

利用"魔法口袋书",开展三年级日记教学

张君君
教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：53-56.
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利用"魔法口袋书",开展三年级日记教学

张君君1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区五常中心小学
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摘要

统编教材重视写日记,但由于习作内容匮乏、习作形式受拘束以及缺乏评价平台,学生很难坚持写日记.引入"魔法口袋书"这一载体,多渠道挖掘日记写作素材,创新日记样式,并借助评价及时反馈,可以提升学生的语言运用能力,使学生养成坚持写日记的习惯,进而提升语文核心素养.

关键词

日记教学/创意表达/写作素材

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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