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利用"魔法口袋书",开展三年级日记教学
利用"魔法口袋书",开展三年级日记教学
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中文摘要：
统编教材重视写日记,但由于习作内容匮乏、习作形式受拘束以及缺乏评价平台,学生很难坚持写日记.引入"魔法口袋书"这一载体,多渠道挖掘日记写作素材,创新日记样式,并借助评价及时反馈,可以提升学生的语言运用能力,使学生养成坚持写日记的习惯,进而提升语文核心素养.
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作者：
张君君
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作者单位：
浙江省杭州市余杭区五常中心小学
关键词：
日记教学
创意表达
写作素材
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(19)
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