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小学中段"微习作"拓展课程的开发和实施
小学中段"微习作"拓展课程的开发和实施
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中文摘要：
相对于普通的习作教学,"微习作"教学着眼于建立局部的、微型的写作系统.开发和实施"微习作"拓展课程,要从厘清要素、细化目标、重整内容三个维度出发,使习作序列精准化;通过"任务驱动""探索发现""方法总结""实践应用""问题解决"五个环节,打通"教"与"学"的路径;借助构思支架、语言支架和修改支架,让学生的习作能力逐步提升.
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作者：
李丽珍
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作者单位：
浙江师范大学附属温州育英学校
关键词：
微习作
中段
拓展课程
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(19)
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