教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：62-64.

捕捉"矛盾点",促进思辨性阅读

陈杰
教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：62-64.
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捕捉"矛盾点",促进思辨性阅读

陈杰1
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作者信息

  • 1. 浙江省温州市苍南县少年艺术学校
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摘要

阅读教学中,教师要以有效促进学生思维能力的发展为导向,结合对文本的深度理解与把握,以文本中的"矛盾点"为切入口,引导学生捕捉"现象与本质""内容与形式""条件与结果""身份与行为""行为与动机"之间的错位,让学生展开思辨,提高思维品质,发展核心素养.

关键词

思辨性阅读/矛盾点/思维能力

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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