教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：94-98.

从"教师传授"到"学生习得"——基于语文要素落实的师生角色定位重构

王军
教学月刊(小学版)2024，Issue(19) ：94-98.
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从"教师传授"到"学生习得"——基于语文要素落实的师生角色定位重构

王军1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区景城学校
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摘要

《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出,要在语文课程中凸显学生的主体地位.当前的语文教学中存在师生角色错乱的问题,导致语文要素的落实不到位.为此,教师需要重新定位师生之间的角色关系,基于此调整教学策略,突出语文要素落实的实践性、体验性和生成性,助力学生核心素养的发展.

关键词

语文要素/师生角色定位/学生主体

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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