小学数学"0～9数的认识"单元学习目标和重难点的把握

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中文摘要：针对"0～9数的认识"知识主题单元,应基于其单元知识结构和学生的学习心理过程,把握单元学习目标和重难点.具体而言,先以课程标准、单元知识结构为依据,参考安德森教育目标分类理论,确立九个单元学习目标,并对其进行分解、归类,形成各知识模块的学习目标.再以单元学习目标、学生的学习心理过程和教师的教育教学经验为依据,确定四个单元学习重点和四个单元学习难点,同样对其进行分解、归类,形成各知识模块的学习重难点.以此为基础开展单元整体教学设计,有助于教师在教学中有针对性地突出重点、攻破难点.

作者：

徐文彬、陈韵娴、潘禹辰

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作者单位：

南京师范大学课程与教学研究所

福州教育学院附属第二小学

关键词：

0～9数的认识单元整体教学学习目标学习重点学习难点

基金：

全国教育科学"十三五"规划2018年度国家一般项目

项目编号：

BHA180126

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(20)