教学月刊(小学版)2024，Issue(20) ：16-20.

基于学科素养的跨学科主题学习设计与实施

邵虹
教学月刊(小学版)2024，Issue(20) ：16-20.
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基于学科素养的跨学科主题学习设计与实施

邵虹1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市上城区教育学院
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摘要

跨学科主题学习秉持开阔的跨学科视野和思维方式,从综合育人的角度切入,通过强化学科间的联合,为学生提供在真实情境中综合运用知识解决问题的机会,促进学科更有生命力、更持续地发展.跨学科主题学习以素养为导向,遵循"主题确定—目标研制—任务设计—评价反思"的逻辑进行设计,通过渗透学科知识、提高实践能力、培养综合思维、评估学习表现,促进学生高阶思维和综合素养的提升.

关键词

学科素养/跨学科主题学习/设计框架/实施

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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