教学月刊(小学版)2024，Issue(20) ：37-40.

设计进阶活动聚焦概念本质——"认识周长"的教学实践与思考

严欢明
教学月刊(小学版)2024，Issue(20) ：37-40.
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设计进阶活动聚焦概念本质——"认识周长"的教学实践与思考

严欢明1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市紫金港小学
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摘要

周长和面积一直是学生容易混淆的两个概念.教学时,教师巧妙地将周长融入更为广义的长度体系中加以研究,通过凸显上位概念的进阶任务,构建"认识周长"的教学过程.借助丰富的素材,引导学生在"围、比、量"等操作活动中感悟周长,建立图形特征与周长测量的内在关联,并引入尺规作图,凸显周长是长度单位的个数累加这一本质,发展学生的量感和空间观念.

关键词

周长/概念本质/图形的认识/测量

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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