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设计进阶活动聚焦概念本质——"认识周长"的教学实践与思考
设计进阶活动聚焦概念本质——"认识周长"的教学实践与思考
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中文摘要：
周长和面积一直是学生容易混淆的两个概念.教学时,教师巧妙地将周长融入更为广义的长度体系中加以研究,通过凸显上位概念的进阶任务,构建"认识周长"的教学过程.借助丰富的素材,引导学生在"围、比、量"等操作活动中感悟周长,建立图形特征与周长测量的内在关联,并引入尺规作图,凸显周长是长度单位的个数累加这一本质,发展学生的量感和空间观念.
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作者：
严欢明
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作者单位：
浙江省杭州市紫金港小学
关键词：
周长
概念本质
图形的认识
测量
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(20)
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