教学月刊(小学版)2024，Issue(20) ：59-63.

条理性:让数学板书彰显学习思路

张卫星
教学月刊(小学版)2024，Issue(20) ：59-63.
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条理性:让数学板书彰显学习思路

张卫星1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市仙居县第四小学
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摘要

有条理的数学板书是一种有价值的教学资源,具体是指在板书过程中,将数学核心知识的生成过程和主要特征有层次地呈现出来,凸显学习思路,使学生上过课后能够一目了然.具体而言,教师可通过"一材多变,比较明理;数形结合,突破难点;呈现流程,厘清关系;融入操作,建立观念;善于归纳,构建模型"等策略,让数学板书充满条理性,进而培养学生的数学核心素养.

关键词

数学板书/条理性/学习思路/教学辅助

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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