把握度量本质撬动量感培育——人教版教材三年级下册"面积"单元作业设计与思考

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中文摘要：单元教学是落实核心素养的重要途径.单元作业作为单元教学的重要组成部分,在培养学生的核心素养上发挥着重要作用.以人教版教材三年级下册"面积"单元的作业设计为例,教师立足教材与学情,分析学习现实,确立单元作业目标.通过梳理知识、题组练习、多元评价等方式设计单元作业,将单元作业与实际生活相融合,并强调对学习过程的评价.由此充分发挥单元作业的功能,培养学生独特的思维方式,提升其数学能力,真正体现素养导向.

作者：

江盛盟

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作者单位：

浙江省温州市平阳县中心小学

关键词：

度量本质量感面积单元作业设计作业评价

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(20)