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指向思维生长的小学人工智能课堂教学实践
指向思维生长的小学人工智能课堂教学实践
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中文摘要：
思维能力是信息科技课程着力培养的能力之一.人工智能作为时代的产物,已经渗透到了人们生产、生活的方方面面.在小学信息科技课堂中,教师可以人工智能知识的教授为抓手,培养学生的思维能力.具体而言,可实施"基于场景,深化体验,有效激活思维;基于原理,引导感悟,促进思维生长;基于经验,组织交流,推动思维碰撞;基于应用,引导迁移,发展融通思维;基于系统,引导判断,提升思辨能力"等策略.
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作者：
包玉
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作者单位：
江苏省常州市花园小学
关键词：
思维生长
人工智能
信息科技
教学实践
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(21)
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