教学月刊(小学版)2024，Issue(21) ：21-23.

探索人工智能与学科教学的深度融合——以小学数学为例

谢晶
教学月刊(小学版)2024，Issue(21) ：21-23.
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探索人工智能与学科教学的深度融合——以小学数学为例

谢晶1
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作者信息

  • 1. 浙江省宁波市北仑区华山小学
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摘要

人工智能与学科教学的深度融合能够激发学生的学习积极性,有效提升教学效率和学习效果,满足学生个性化的学习需求.在具体的教学中,教师须从人工智能与学科教学融合的切入点、应用点和问题点三个方面进行分析,探索人工智能与学科教学的深度融合,有效提升教学效率和质量.

关键词

人工智能/学科教学/深度融合/学习效率

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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