教学月刊(小学版)2024，Issue(21) ：24-28.

基于主题意义探究的小学英语单元整体教学——以PEP《英语》六年级上册Unit 5 What does he do?为例

刘敏 于小晶
教学月刊(小学版)2024，Issue(21) ：24-28.
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基于主题意义探究的小学英语单元整体教学——以PEP《英语》六年级上册Unit 5 What does he do?为例

刘敏 1于小晶1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区绿城育华亲亲学校
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摘要

基于主题意义探究开展单元整体教学,能将知识、思想和意义融为一体,使教学从刻板走向灵动、从零碎走向融合、从表层走向深层.针对当前小学英语单元整体教学中存在的问题,教师应"解读教材与学情,提炼主题意义;聚焦主题意义,明确教学目标;基于教学目标,开展教学活动;串联教学活动,开展教学评价",逐步落实教学环节,提升学生的核心素养.

关键词

主题意义/单元整体/小学英语/教学设计

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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