教学月刊(小学版)2024，Issue(21) ：57-61.

从各自为营走向内在一致——以《道德与法治》四年级上册"让生活多一些绿色"单元的评价为例

陆勤
教学月刊(小学版)2024，Issue(21) ：57-61.
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从各自为营走向内在一致——以《道德与法治》四年级上册"让生活多一些绿色"单元的评价为例

陆勤1
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  • 1. 嘉兴教育学院
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摘要

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布,以评价促进学生学习、推动教师反思并改进教学方式的理念,正逐步转变为实际的教学行为.实践中,教师通过"研制评价要求,创设评价任务,研发评价量规,运用评价结果"等策略,不断强化教、学、评之间的协同作用,推进实现"教—学—评"一致性,有效落实课程育人目标.

关键词

"教—学—评"一致性/评价要求/评价任务/评估结果

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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