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基于思维动词应用研究的单元整体教学实践——以三年级下册第七单元为例
基于思维动词应用研究的单元整体教学实践——以三年级下册第七单元为例
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中文摘要：
当下的课堂更多的是"事实教学课堂",学生被动地接受教师加工后的内容,其高阶思维能力难以得到培养.为改变现状,教师可实施新课型教学,开展思维动词应用研究,精心设计思维框架,变"事实教学课堂"为"迁移教学课堂",加强对学生学科思维能力的培养,实现学生思维品质的提升,助力核心素养落地.
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作者：
丁晓霞
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作者单位：
浙江省舟山市普陀小学
关键词：
新课型教学
思维动词
单元整体教学
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(25)
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