教学月刊(小学版)2024，Issue(25) ：48-50,59.

以观察记录助推"实用性阅读与交流"的落实——以四年级上册《爬山虎的脚》为例

刘旭芬
教学月刊(小学版)2024，Issue(25) ：48-50,59.
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以观察记录助推"实用性阅读与交流"的落实——以四年级上册《爬山虎的脚》为例

刘旭芬1
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作者信息

  • 1. 浙江省湖州市长兴县洪桥镇中心小学
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摘要

"实用性阅读与交流"中的"阅读"与"交流"在教学中经常会出现联系不紧密的情况.为解决这一问题,教师需要巧妙地使用合适的学习方式,采用统整的思维进行一体化设计,实现以读促写.在引导第二学段学生展示自己观察自然、探索科学世界的收获时,可以发挥"观察记录"的优势,提高学生获取信息、语言表达的能力,进而助推学生准确生动地习作.

关键词

观察记录/实用性阅读与交流/观察能力/习作表达

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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