支持小学数学游戏化学习的"玩学空间"

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中文摘要：创新思维是培养创新人才的重要内涵,游戏化学习则是培养创新思维的有效途径之一.小学数学游戏化学习以教育性玩具为中介,以"玩学空间"为学生发展的基本场域,以实践活动为学生发展的基本路径.它具有明确的玩学任务与目标,呈现出由低阶思维到高阶思维的金字塔发展形态.在游戏化学习中,搭建适宜的教学支架,采用自由、自主、探究、互动、对弈等学习方式,有助于学生积累丰富的游戏活动体验,做到玩数学、学数学、爱数学,通过"指尖上的智慧"成就"一辈子的智慧".

作者：

方张松

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作者单位：

浙江省教育厅教研室

关键词：

游戏化学习教育性玩具 "玩学空间" 教学支架

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(26)