教学月刊(小学版)2024，Issue(26) ：10-13.

支持小学数学游戏化学习的"玩学空间"

方张松
教学月刊(小学版)2024，Issue(26) ：10-13.
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支持小学数学游戏化学习的"玩学空间"

方张松1
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作者信息

  • 1. 浙江省教育厅教研室
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摘要

创新思维是培养创新人才的重要内涵,游戏化学习则是培养创新思维的有效途径之一.小学数学游戏化学习以教育性玩具为中介,以"玩学空间"为学生发展的基本场域,以实践活动为学生发展的基本路径.它具有明确的玩学任务与目标,呈现出由低阶思维到高阶思维的金字塔发展形态.在游戏化学习中,搭建适宜的教学支架,采用自由、自主、探究、互动、对弈等学习方式,有助于学生积累丰富的游戏活动体验,做到玩数学、学数学、爱数学,通过"指尖上的智慧"成就"一辈子的智慧".

关键词

游戏化学习/教育性玩具/"玩学空间"/教学支架

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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