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幼小衔接阶段数感培养的策略研究——以北师大第五版教材中的"生活中的数"单元为例
幼小衔接阶段数感培养的策略研究——以北师大第五版教材中的"生活中的数"单元为例
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中文摘要：
幼小衔接阶段是幼儿教育与小学教育的过渡阶段.以北师大第五版教材中的"生活中的数"单元为例,教师应深入剖析幼小衔接阶段的学生特征,从生活化、活动化和游戏化三方面入手培养学生的数感.实践证明,这样能实现幼小衔接的平稳过渡,激发学生的学习兴趣,使他们在愉悦的学习氛围中自然发展数感,享受数学学习的乐趣.
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作者：
郑霞
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作者单位：
浙江省金华市双溪实验学校
关键词：
幼小衔接
数感
策略研究
北师大版教材
基金：
2023年度浙江省教师教育规划课题
2024年浙江省教研规划课题
项目编号：
SMZX2023243
G2024218
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(26)
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