教学月刊(小学版)2024，Issue(26) ：36-39.

幼小衔接阶段数感培养的策略研究——以北师大第五版教材中的"生活中的数"单元为例

郑霞
教学月刊(小学版)2024，Issue(26) ：36-39.
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幼小衔接阶段数感培养的策略研究——以北师大第五版教材中的"生活中的数"单元为例

郑霞1
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作者信息

  • 1. 浙江省金华市双溪实验学校
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摘要

幼小衔接阶段是幼儿教育与小学教育的过渡阶段.以北师大第五版教材中的"生活中的数"单元为例,教师应深入剖析幼小衔接阶段的学生特征,从生活化、活动化和游戏化三方面入手培养学生的数感.实践证明,这样能实现幼小衔接的平稳过渡,激发学生的学习兴趣,使他们在愉悦的学习氛围中自然发展数感,享受数学学习的乐趣.

关键词

幼小衔接/数感/策略研究/北师大版教材

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基金项目

2023年度浙江省教师教育规划课题(SMZX2023243)

2024年浙江省教研规划课题(G2024218)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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