基于学习路径分析的主题活动教学设计—

基于学习路径分析的主题活动教学设计——以度量衡为例

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中文摘要："度量衡的故事"是《义务教育数学课程标准(2022年版)》"综合与实践"第二学段主题活动的内容,是融入了度量衡的发展历史的学习主题活动.教学时,教师要引导学生通过"度""量""衡"历史发展的三个阶段,结合实践操作,更好地理解度量单位的作用与意义,经历确定度量对象、选择度量标准、统一度量标准、正确度量等过程,从而丰富并发展量感.具体而言,可以沿着"明确活动任务,设计活动方案;了解计量单位的产生与发展过程,理解度量的意义;理解与评价研究成果"的学习路径,帮助学生体会数学与生活的联系,积累跨学科活动经验,形成和发展核心素养.

作者：

邵蓓瑜、章勤琼、南欲晓

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作者单位：

浙江省温州市永嘉县实验小学

福建师范大学教育学院

浙江省杭州市长寿桥小学

关键词：

学习路径主题活动度量衡

基金：

福建省教育科学"十四五"规划2022年度基础教育高质量发展重点专项课题

项目编号：

FJGHZD22-06

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(26)