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从"作图之器"走向"涵养之道"——小学数学中尺规作图教学的理解与探索

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《义务教育数学课程标准(2022年版)》将尺规作图列为小学数学教学内容之一.在尺规作图教学中,可采用"在教材衔接处渗透、在新知起点中挖掘、促进不同领域间的相互关联"等方式,引导学生对尺规作图中蕴含的数学思想方法进行探索,让尺规作图成为涵育学生核心素养的载体,真正实现尺规从"作图之器"走向"涵养之道".

薛仕扣

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江苏省淮安市实验小学

尺规作图 数学思想方法 核心素养

2024

教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
年,卷(期)：2024.(26)