教学月刊(小学版)2024，Issue(27) ：44-47.

助力小学低段学生科学学习能力提升的教学策略

黎作民
教学月刊(小学版)2024，Issue(27) ：44-47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

助力小学低段学生科学学习能力提升的教学策略

黎作民1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省湖州市爱山小学教育集团
  • 折叠

摘要

科学学习是小学阶段的重要学习任务,也是提升科学素养的重要举措.其中,语言表达、科学记录和阅读实践等能力的培养至关重要.小学低段学生存在观察事物的目的性较弱、观察顺序混乱、逻辑思维不发达、语言表达不到位等问题.他们喜欢用绘画、拟人化的语言进行表达.立足这一实际,教师可以"三维六策"为核心,搭建绘声、绘图、绘本三个学习支架,多路径培养学生的语言表达能力,多渠道训练学生的观察记录能力,多载体提升学生的阅读实践能力,使学生经历有意义的学习过程.

关键词

小学科学/低段/绘声/绘图/绘本

引用本文复制引用

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
段落导航相关论文