借助绘本诊断与干预乡村低段留守儿童情绪问题的实践

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中文摘要：随着工业化、城镇化进程的不断推进,许多乡村劳动力尝试外出务工、创业,导致乡村出现了大量的留守儿童.小学低段的留守儿童年龄较小,自理能力较弱,更易出现自卑、焦虑、空虚等情绪问题,甚至产生更为严重的心理问题和极端行为.为此,乡村学校尝试借助情绪主题绘本,帮助乡村低段留守儿童全方位认识、理解情绪问题,并引导学生借助内外推力调节情绪.一系列的干预措施取得了明显的成效,乡村低段留守儿童的身心得到了健康发展.

作者：

赖仙猛

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作者单位：

浙江省杭州市桐庐县玉华小学

关键词：

留守儿童情绪问题情绪主题绘本科学干预

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(27)