教学月刊(小学版)2024，Issue(28) ：4-8.

小学语文"微剧场"教研的价值审视与实施策略——以区域"从单篇课文走向单元习作的探究"为例

莫晶
教学月刊(小学版)2024，Issue(28) ：4-8.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学语文"微剧场"教研的价值审视与实施策略——以区域"从单篇课文走向单元习作的探究"为例

莫晶1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省湖州市长兴县教育研究中心
  • 折叠

摘要

小学语文"微剧场"教研是基于真实问题解决,推进区域教研转型的有效方式之一.它将教研活动融入"剧场",以沉浸式角色转化体验为抓手,培育教研自觉,形成可供借鉴的区域教研范式.以单元整组视域下区域习作教学研究为例,教师在主题提炼、协同互惠、多元体验的研修过程中,提升专业素养,形成指向主体生长的教研策划能力,推动区域教研提档升级.

关键词

"微剧场"教研/价值审视/实施策略

引用本文复制引用

基金项目

浙江省教研系统课题(G2033126)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
段落导航相关论文