教学月刊(小学版)2024，Issue(28) ：13-15.

多元联结:习作教学的实施路径研究

徐静
教学月刊(小学版)2024，Issue(28) ：13-15.
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多元联结:习作教学的实施路径研究

徐静1
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作者信息

  • 1. 浙江省湖州市长兴县实验小学
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摘要

为了解决习作教学中存在的问题,教师应以结果为导向,根据文章立意、谋篇布局和语言表达的需要,寻找联结点;以落实要素、择难而教、尊重学情为核心抓手,设计联结线;探索随题练写、随科练写的操作路径,提升联结性,最终提高习作教学的实效.

关键词

习作教学/联结/实施路径

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
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