国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
多元联结:习作教学的实施路径研究
多元联结:习作教学的实施路径研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
为了解决习作教学中存在的问题,教师应以结果为导向,根据文章立意、谋篇布局和语言表达的需要,寻找联结点;以落实要素、择难而教、尊重学情为核心抓手,设计联结线;探索随题练写、随科练写的操作路径,提升联结性,最终提高习作教学的实效.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
徐静
展开 >
作者单位：
浙江省湖州市长兴县实验小学
关键词：
习作教学
联结
实施路径
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(28)
NETL
NSTL
万方数据
