指向"教—学—评"一体化的习作"学习圈"的构建与实施

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中文摘要：在习作教学中,建构"教—学—评"一体化的习作"学习圈",可将教师的教、学生的学以及对学习的评价高度融合在一起.它改变了教师固化的教学模式,促使其学会从学习目标出发,立足学生的现状去重组教学内容,设计评价标准,复盘教学过程,适时调整策略,逐步从知识的传播者转变为学习的引导者,真正实现从"教为中心"走向"学为中心",帮助学生逐步积累习作经验,提升习作能力.

作者：

黄琳

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作者单位：

浙江省湖州市长兴县华盛达实验学校

关键词：

"教—学—评"一体化习作"学习圈" 习作教研

出版年：

2024

教学月刊(小学版)

浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056

ISSN：1671-704X

年,卷(期)：2024.(28)

参考文献量1