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促进理解的课堂学习任务设计
促进理解的课堂学习任务设计
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中文摘要：
提倡理解性学习,是小学语文教学的重要方向.要达成理解性学习,教师需要从理解性阅读、联系性思考和应用性实践三个方面入手,设计合适的学习任务,提供相应的学习方法,促进学生内化知识,提升语用能力.
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作者：
张燕
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作者单位：
浙江省台州市椒江区实验小学
关键词：
学习任务
理解
语文课堂
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(28)
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