教学月刊(小学版)2024，Issue(28) ：57-59.

技术赋能小学语文主观题评改的循证研究

汤亚梅
教学月刊(小学版)2024，Issue(28) ：57-59.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

技术赋能小学语文主观题评改的循证研究

汤亚梅1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江省杭州市上城区教育学院
  • 折叠

摘要

为有效改变教师凭借经验批改主观题,无法以评促教、以评促学的现状,有必要"研制标准,让作业评分科学化;依托技术,让作业评改可视化;以生为本,让作业设计精准化",探索技术赋能小学语文主观题评改的新样态,加强研究主观题设计与实施的全过程,深化基础教育教学方式变革.

关键词

技术赋能/作业评改/主观题

引用本文复制引用

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
段落导航相关论文