国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
技术赋能小学语文主观题评改的循证研究
技术赋能小学语文主观题评改的循证研究
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
为有效改变教师凭借经验批改主观题,无法以评促教、以评促学的现状,有必要"研制标准,让作业评分科学化;依托技术,让作业评改可视化;以生为本,让作业设计精准化",探索技术赋能小学语文主观题评改的新样态,加强研究主观题设计与实施的全过程,深化基础教育教学方式变革.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
汤亚梅
展开 >
作者单位：
浙江省杭州市上城区教育学院
关键词：
技术赋能
作业评改
主观题
出版年：
2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院
教学月刊(小学版)
影响因子：
0.056
ISSN：
1671-704X
年,卷(期)：
2024.
(28)
NETL
NSTL
万方数据
