教学月刊(小学版)2024，Issue(29) ：4-9.

小学数学新增"尺规作图"内容的课程价值

郜舒竹
教学月刊(小学版)2024，Issue(29) ：4-9.
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小学数学新增"尺规作图"内容的课程价值

郜舒竹1
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作者信息

  • 1. 首都师范大学初等教育学院
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摘要

《义务教育数学课程标准(2022年版)》在小学阶段的第二和第三学段新增了"尺规作图"的内容.通过对尺规作图源流的考察,可以发现尺规作图过程中蕴含着严谨的推理和丰富的想象,将其应用于探索性学习活动的设计,对于发展学生数学的眼光、数学的思维以及数学的语言具有特殊的课程价值.同时,小学阶段尺规作图的教育价值还体现在其基础性上,为学生后续的数学学习奠定坚实的基础.

关键词

尺规作图/推理/想象/课程价值

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出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量1
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