教学月刊(小学版)2024，Issue(29) ：15-19.

主题式数学游戏课程的设计与实施

张优幼
教学月刊(小学版)2024，Issue(29) ：15-19.
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主题式数学游戏课程的设计与实施

张优幼1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市椒江区教育教学发展中心
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摘要

主题式数学游戏课程通过游戏形式激发学生的学习兴趣,作为数学常规教学活动的拓展与补充,可弥补基础课程的不足.课程设计强调三个核心特征:结构化整合、主题式设计和互动式学习.数学游戏课程设计凸显数学学科价值,顺应学生思维发展,融入主题游戏元素,并分类提炼主题式游戏课堂的组织方式,探索博弈型和探究型数学游戏的教学路径,并总结实施过程中的策略和建议.

关键词

主题式/数学游戏/学科育人/教学实施

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基金项目

浙江省教育科学规划2023年度重点课题(2023SB084)

出版年

2024
教学月刊(小学版)
浙江外国语学院

教学月刊(小学版)

影响因子：0.056
ISSN：1671-704X
参考文献量2
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